Autoeficacia en estudiantes de posgrado de matemática educativa

Ponente(s): Yesid Hameth Oliveros Diaz

El presente trabajo es un estudio de replicación e indaga sobre la autoeficacia en estudiantes de maestría en matemática educativa en México. Participan estudiantes que pertenecen a programas en distintas universidades del estado mexicano. Para este propósito se utiliza el instrumento de medida de autoeficacia creado por el estudio de Cortés (2022). El marco conceptual se centra en la definición de autoeficacia propuesta por Albert Bandura y las fuentes que desencadenan la autoeficacia. Se espera que los resultados puedan mostrar la fiabilidad del instrumento para medir la autoeficacia.