Conexiones matemáticas evidenciadas por estudiantes de nivel medio superior al resolver tareas sobre áreas de polígonos

Ponente(s): Alberto León Del Carmen, Javier García García

Esta investigación tiene por objetivo caracterizar las conexiones matemáticas que evidencian un grupo de estudiantes de nivel medio superior cuando resuelven problemas que implican el área de polígonos. Una conexión matemática se entiende como el proceso a través del cual un estudiante establece una relación verdadera entre dos o más ideas, conceptos, definiciones, teoremas, procedimientos, representaciones y significados entre sí, con otras disciplinas o con la vida real (García-García y Dolores-Flores, 2018). La investigación es de tipo cualitativa, concretamente un estudio de casos, con alcance descriptivo. Para la recolección de datos se hizo una entrevista basada en tareas, cuyo diseño se hizo tomando en cuenta 6 de los 10 principios propuestos en Goldin (2000).